sábado, 28 de octubre de 2017

la historia, un instrumento inadecuado de medida de la Historia



Tribus: los comienzos de la sociedad.

Es una realidad que todo organismo reproduce en sí su trayectoria y desarrollo evolutivo dando curso a su ontogénesis. Esto mismo ocurre con las propias sociedades. Están programadas para reprogramarse y adaptarse a las nuevas circunstancias medioambientales… Si en esta reprogramación se bloquea el proceso, se corre el riego de, por su propio programa, desestructurarse de su finalidad y garantía de supervivencia.

A raíz de los acontecimientos de los nacionalistas catalanes, tanto en su territorio, en el estado español e incluso el resto del mundo, siendo conscientes que Europa anda llena de pueblos injertados en estados que luchan por sus raíces… encajamos, o mejor, pretendemos encajarnos en esta compleja sociología de culturización de las sociedades “evolucionadas”.

Todo pueblo pretende gestar rasgos diferenciales, hay un nosotros y un ellos …  en este nivel primigenio aparece la tribu. La tribu constituye la “madre”, la esencia, … la identidad de toda sociedad.

Tras visionar a los “zo-és”, en la Amazonia, un pueblo de unos 200 miembros… pero fragmentados en grupos menores, ellos se denominan a sí mismos: “hombres”. Los “ashánincas”, en la Amazonía del Perú, unos 20.000 miembros, pero desperdigados en la inmensa selva por grupos menores, de unos 80 miembros, ellos así mismo se identifican como “paisanos”.

También estudiamos a los “mursi´” de Etiopía y a los “hat-ta” de Tanzania – siendo la cultura más antigua de África- y en Australia a sus pueblos autóctonos… y Nueva Guinea-Papua. E igualmente a los “inuit” de la zona ártica del Canadá en toda su extensión, los mismos comanches, síoux, navajos, cheyennes, semínolas, aparapahoes iroqueses  de las praderas americanas, o los mongoles, tártaros, cosacos, kasajos, … en las estepas rusas siberianas…

Resulta curioso y me sorprende que, con diferentes términos, según sus lenguas, cada hombre de cada tribu, se llegue a considerar “hombre”. Curiosamente, cuando nosotros los observamos, enseguida les describimos por lo que hacen… advirtiéndonos que “ellos son algo más que lo que hacen” …

A este sentido “óntico” por el que se les caracteriza, hemos de añadir la permanencia en un estilo de vida nómada por el que se obligan a “no echar raíces”, … no dejando huella… y al no dejar huella no permiten que su presencia sea detectada y analizada.

Nuestra visión universalizada pues contempla a América, África, Australia, Asia, … todos viven en un “entorno desértico”, donde prevalece la naturaleza y con la que se convive en un total y respetuoso equilibrio. Sin violenta sobreexplotación, toman los recursos de la tierra, y se marchan… cual cultivo de rotación, dejan descansar la producción natural para que se recupere y restablezca. No producen, tampoco esquilman.

Esta característica de simbiosis “acultural” en-con la naturaleza, les saca del concepto de “historia” como proceso civilizador y “transformador”, o lo que es lo mismo, “transgresor”.

La misma mitología clásica occidental, a través de su simbolismo, plasma esta dinámica de ruptura. Se deja y aleja de la naturaleza para ser sustituida por el patrón hombre… Los dioses aparecen para sustituir a la naturaleza… los Zeus atrapan y dominan los truenos y rayos, los Hefaistos, la metalurgia y con ellas la tecnología, las musas engendran las artes… A través de los dioses, el ser humano sustituye a la naturaleza. En vez de adorar a la madre naturaleza, la ignora y olvida, entronizándose -en su lugar- a unos seres, que “ajenos”, pueden desnortarnos y confundirnos, ya que en el fondo resultan ser, proyección de nosotros mismos. Y aquí, al fin y al cabo, la confusión.

La historia por tanto, es el camino “de una civilización que se centra en la ciudad, cual templo del ser humano”, apartándose de la naturaleza, la civis frente a la barbarie. El culto al hombre prevalece a la madre tierra… así que la pre-historia frente a la historia supone algo más que un paso en el deambular del tiempo, no es paso, es salto.

Y para concluir este comentario, dos reflexiones:

1ª, ideológica: admitir que, la historia resulta ser un invento occidental, si acaso, euroasiático, pues “registra” para divulgar unos mensajes “al viento, del espacio y del tiempo”, noticias de proezas que, cual teofanía, pretenden legitimar un poder usurpado a la comunidad… Resulta ser ésta, la raíz del verdadero “pecado original”, latente e inmanente en nuestra cultura, LA DEIFICACIÓN DEL PODER EN EL JEFE… Una emulación de la divinidad extraterrícola en una ceremonia de liturgia sacralizadora para legitimar el gobierno de grandes imperios mediante el temor y la coacción … [pues los mismos sacrificios a los dioses guardaban un aspecto intimidatorio…  (aún perdura en la psique humana estos vestigios de “sacrificio” e inmolación… en una estrategia de juego de trueque chantajista con la divinidad-poder: “ya que no me castigas tú, me castigo yo y redimo mi culpa”, así como la fanatización, “por ti, mato a tus adversarios (que de camino pudieran coincidir con los míos)” – atribuyéndose “el iluminado” el poder vengador vicario de un “dios-líder”)].

La 2ª, es más técnica. La historia tal como hasta el momento la consideramos supone ser un instrumento de medida que solo nos vale a nosotros para referenciar nuestros acontecimientos, pues el concepto de tiempo al uso por otros pueblos, cual lengua de comunicación, requiere una transformación o traducción dado que no puede aplicarse directamente, sino ponderadamente a las circunstancias históricas de los otros pueblos …

Por esta razón figura en la historia lo que al jefe interesa…

Esta reflexión historicista conlleva sutiles insinuaciones
a procesos actuales en los que nos hayamos inmersos en la actualidad. 

miércoles, 27 de septiembre de 2017

que ignoremos no es razón para negar...




Por cuanto que las flatulencias no son cómodas y además signos de insalud, no me gusta repetirme. No me gusta repetirme porque la repetición es para el aprendiz, pero no para el creador…   o al menos, experimentador que soy más de este cariz, por observador.

La cosa, resulta, como todo por casualidad; pues es azar el ir, venir y devenir. Ya por junio, en esos proyectos de mejorar la acción docente … atisbé dar forma a una comprensión global al “cognoscimiento” como cauce a acciones educativas que activen al cerebro, y del cerebro, al corazón, con sus motivos para este existir confuso y disparatado que, en nublado panorama, cada día, se nos presenta.

Así tras acabar el curso intuí una tarea, procesual, que ensamblé al topar en septiembre con una propuesta … La propuesta de desarrollar una actividad interactiva de nuestros alumnos, en nuestra aula, con otros alumnos del centro, por voluntad propia, a iniciativa de nuestra Orientadora. 

Como dicha actividad no podía ser curricular debíamos “habilitar” un contenido “placebo” que sin perjudicar, beneficiase, y así: una historia compendiada de las civilizaciones humanas en los cinco continentes a lo largo de los tiempos… para, mediante los documentales y películas en sustitución de los clásicos y docentes libros, realizar dicha actividad…

Preparando este acogimiento, hemos iniciado nuestro proceso estudiando y comentando el siguiente documental:


En este documental, queda constancia de una diferencia temporal/tecnólogica... unos viajeros llegan en una avioneta cesna a un lugar indeterminado de una selva... que puede ser un escenario de una película cual "Parque Jurásico", así que la primera "prevención y previsión" es ... no es una película...

La segunda advertencia: nuestro concepto de Historia se construye mediante los "monumentos, herramientas, ..." que el "hombre" desde una "estructuración social" construyera en una civilización y una tecnología con un grado de desarrollo más o menos evolucionado... así que nos vamos a dedicar a observar que muchos pueblos pudiendo ser tan antiguo como otros, no dejaron huellas tan tangibles y "demostrables" de su existencia... si bien, existieron.

Se evidencia que están imperceptibles... pero están.  Y el hecho de su estilo de vida no ha razón para ignorarles.

Al no alterar ni transformar la naturaleza en la que viven... permanecer en natural simbiosis... en una estructura social igualitaria, sin competitividad ni jerarquia... sus útiles, que dan muestra de maestría en la ejecución, e inteligencia en el diseño y uso, no dejan vestigios ni huella sobre la que poder construir, tras el paso del tiempo, un modelo explicativo de su cultura y estilo de vida. Su presencia totalmente camuflada nos resulta invisible e intangible. Su armonia con su entorno y entre ellos, no alteran el medio con "maquinas" extrañas a su modo de vida... no demuestran nada porque no se tienen que demostrar nada. 

¿Desde cuándo están ahí... ? Inlocalizables tanto en el espacio como en el tiempo, ... tal así, así en la Historia. Su evidencia nos plantean un concepto de la historia nuevo, ese modo de historia sin historia  porque... existir... ¡existen!...






viernes, 21 de abril de 2017

ABSORBIENDO EL ESPÍRITU de aquellos artesanos del mundo nazarí.

El arte requiere paciencia y templanza, corrección y superación. 
Su resultado puede ser aceptado o rechazado... pero de seguro, a nadie deja indiferente si el observador sabe captar y detectar los matices...

DESARROLLO: 
En primer lugar

Hay un trabajo de estudio y de sensibilización con la obra

 se comparan y contrastan
 se repasan y reconstruyen

 se troquelan y marcan, ya sobre el metacrilato

 tras la fase de plomado y perfilado, aplicamos los colores.

 Pacientemente, con maxima atención, y pulso de acero, 
cual equilibrista sobre el cable.
 Y el resultado, 
un trabajo que no puede ser remunerardo por el mucho esfuerzo
 y riesgo contenido y comprometido.
 El homenaje, la admiración y fascinación por este arte que sublima a la materia
elevándola transmitiendo el goce y placidez que genera el verdadero arte,

pues este propósito era el fin pretendido por aquellos artesanos del palacio nazarí.

martes, 18 de abril de 2017

de la belleza, podremos decir que se logra por la armonía

de las partes que integren ese conjunto creado con una finalidad de goce y agrado, puede ser para un fin visual o auditivo, puede ser dinámico o estático... también gastronómico u olfativo... 

Arte es el modo de sorprender a los sentidos, 
y la belleza es su logro.

Lo cierto es que, como en el caso de las "proporciones áureas" lo simple es esencial a la belleza... con este propósito accedemos, así nos introducimos en el mundo de la geometria jugando y conjugando variaciones con las formas y los colores.

  desde la horizontalidad se adquiere un efecto
 que cambia cuando se gira.

 Así mismo posicionamos una "estructura" que al imprimirle ritmos por repetición 
podemos alternar o prolongar 
la "serie o secuencia" lógica, 
cual canon musical o estela cromática.
 

viernes, 14 de abril de 2017

Homenaje al arte nazarí

La Alhambra es un relato maravilloso...     que trasciende la imaginación y casi deifica esta tierra.

Así, a través del Proyecto Nazarí pretendemos empaparnos 
del legado que el pueblo musulman hispano aportó a nuestra Historia, Cultura y SOCIEDAD.



Observo como viene desarrollándose en mi vida esa “memoria arqueológica” de sucesos históricos ya no existentes. Ocurre que, al contemplar los hechos, compruebo que sus referentes no se hallan ya presentes… transformándose más en una memoria narrativa que operativa.

Me encuentro, en el documental antes mencionado, con Rafael Pérez Gómez, refiriendo-contagiando el mundo matemático que se guarda en la Alhambra. Nos conocimos a comienzos de los años 90, en un Grupo de Trabajo sobre Matemática Intuitiva que él dinamizaba, le recuerdo con verdadero agrado y admiración. De él aprendí a favorecer la participación, valiéndonos de cualquier respuesta aportada. Ninguna era reprobada, todas eran válidas para converger en el tema. Desde entonces este es el método heurístico que sigo aplicando, paciente y positivo, conciliador y nutritivo.

En la interacción-integración con mis alumnos-de mis alumnos, procuro actuar de facilitador y converger en los aspectos acciones que le son posible y propicias. Hacen presencia porque es necesario “contaminarse” de los demás. Vernos diferentes, y sin embargo no ausentes y también contribuyentes, cada uno hasta donde le es posible para su propio beneficio y para los demás. Aquí en el Aula tenemos tres acciones básicas, esenciales y prioritarias: Actividad, Autonomía y Colaboración. Siempre activos, lo más autónomos posibles y colaboradores al máximo. Por esta razón este Leif Motiv lo incardinamos en el presente Proyecto Nazarí, inserto en el Programa de la Consejería sobre Cultura Emprendedora y Educación Financiera, que realizamos en complementariedad con los alumnos de … de 1º de Bachillerato de nuestro centro y que nos dan la oportunidad de conciliar los aspectos más sociales y manuales.

En toda obra que realizamos con el corazón existe una trascendencia, más palpable con los años. Como si fuéramos artistas, vamos sumando y plasmando las experiencias anteriormente vividas, y podemos hacer síntesis y centrarnos mejor en lo válido e importante de nuestra existencia…   vertiéndola ahora en la docencia.

Por tanto, este proyecto es una apuesta por superar la formalidad del sistema para adobarlo de lo imprevisible, lo sorprendente, lo ilusorio… y ¿por qué no aprender que todo vale, que hay más respuestas posibles, que hay otras posibilidades alcanzables, que uno no tiene que valer para los estándares y si para lo imaginado?

Andando se hace el camino. ¡Andemos pues!